Accompagnement des élèves Dys et TDAH : aménagements, rééducation et méthodologie scolaire adaptée

Votre enfant a reçu un diagnostic de trouble Dys ou de TDAH ? Vous êtes inquiet pour son avenir scolaire et vous vous demandez comment l’aider à mieux réussir à l’école ?

Les troubles Dys désignent un ensemble de troubles qui affectent spécifiquement certaines fonctions comme le langage, la lecture, l’écriture, la coordination des gestes,  

ou encore l’attention.

Ils apparaissent dès l’enfance en dépit d’une intelligence préservée, d’une scolarité adaptée et d’un milieu socioculturel normalement stimulant. Durables, sans lien avec la motivation ou le travail fourni, ils concernent environ 5 à 10 % des enfants d’une même classe d’âge.

Ces troubles provoquent souvent épuisement, découragement, conflits aux devoirs et mauvaise estime de soi.

Pour mieux accompagner votre enfant ou votre adolescent, trois leviers complémentaires existent : la rééducation, les aménagements scolaires et les adaptations à la maison.

Comprendre les troubles Dys et le TDAH

Il existe plusieurs types de troubles, chacun avec ses manifestations et ses conséquences.

Ces troubles peuvent apparaître isolément, mais il est fréquent qu’un enfant en cumule plusieurs. Ils nécessitent une prise en charge adaptée qui combine trois piliers : la rééducation, les aménagements scolaires et les adaptations à la maison.

La rééducation : le rôle du médecin et des spécialistes

Le diagnostic repose sur une évaluation pluridisciplinaire : le médecin (médecin traitant, pédiatre, neuropédiatre, médecin scolaire) valide les certificats médicaux nécessaires aux aménagements scolaires. Il coordonne les étapes du diagnostic, prescrit les bilans et oriente les familles vers les professionnels compétents :

• le neuropsychologue explore les fonctions cognitives (mémoire, attention, fonctions exécutives),

• l’orthophoniste accompagne les troubles du langage (écrit et oral) et du calcul,

• le psychomotricien ou l’ergothérapeute travaille la coordination, la motricité fine, l’écriture, et aussi l’organisation spatiale,

• Les neuropsychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, peuvent prendre en charge les enfants et jeunes TDAH, en fonction des difficultés rencontrées. Le psychologue ou le pédopsychiatre les accompagne en particulier sur la régulation émotionnelle et comportementale. 

Une aide psychologique peut être nécessaire, quel que soit le trouble, si l'enfant ou le jeune concerné manifeste de l'anxiété, un manque de confiance...

 Ces rééducations sont indispensables pour aider votre enfant à progresser. Mais, elles ne suffisent pas toujours pour alléger les difficultés d'apprentissage vécues à l'école et à la maison.

Les aménagements scolaires : PAP, PPS, PPRE

L’Éducation nationale propose plusieurs dispositifs pour adapter la scolarité des élèves ayant des besoins spécifiques :

•  le PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé) : destiné aux élèves avec un diagnostic médical (Dys ou TDAH). Il prévoit des aides pédagogiques adaptées, comme l’usage d’un ordinateur, des temps supplémentaires, des supports allégés...

  
  

•  le PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation) : il relève de la MDPH et permet des aménagements renforcés  (AESH, matériel spécialisé)...

•  le PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Éducative) : peut être proposé dans un premier temps, avant que ne soit posé le diagnostic d’un trouble.

 Ces dispositifs sont discutés lors d’équipes éducatives, qui réunissent les enseignants, les parents et parfois les spécialistes.

Les adaptations à la maison : apprendre autrement

Les devoirs peuvent rapidement devenir source de tensions. Pourtant, il est possible d'adapter les méthodes d'apprentissage. À la maison, en fonction des difficultés rencontrées, les parents peuvent :

• proposer des livres audios pour réduire la fatigue en lecture,

• favoriser l’oral, les images, les cartes mentales, les schémas,

• fractionner le travail en petites étapes avec un minuteur visuel,

• créer un environnement calme et structuré…

Le début d’année scolaire est un moment clé : c’est le bon moment pour vérifier que les aménagements sont bien en place et appliqués.

Agir dès maintenant pour une année plus sereine

Beaucoup de parents se sentent seuls face à des bilans difficiles à comprendre, des démarches parfois complexes avec l'école, et des devoirs qui tournent au conflit.

C’est pourquoi, dans mes accompagnements, je prends le temps de :

• relire et expliquer les bilans pour les rendre accessibles,

• aider les parents à dialoguer avec l’école,

• proposer des méthodes d'apprentissage concrètes, pour accompagner enfants et parents à la maison.

  
  

Mon accompagnement ne s’inscrit pas dans le cadre du soutien scolaire classique. Il repose sur des méthodes d’apprentissage qui aident l’enfant ou le jeune DYS/ TDAH à optimiser ses capacités : préserver sa concentration, améliorer sa mémorisation, faciliter sa compréhension... L’enfant ou le jeune DYS/ TDAH peut alors retrouver confiance et autonomie dans ses apprentissages.

Ne laissez pas les difficultés s’installer. Découvrez dès maintenant comment accompagner votre enfant avec SE MÉTHODOLOGIE SCOLAIRE.