Méthodes de travail à la rentrée scolaire : pourquoi les installer dès septembre ?
À la rentrée, de nombreuses familles préfèrent attendre les premières évaluations pour voir comment l’année démarre. C’est compréhensible. En septembre, les devoirs sont encore relativement légers et votre enfant semble parfois bien reprendre le rythme.
Pourtant, c’est justement à ce moment que sa méthode de travail mérite d’être observée :
passe-t-il beaucoup de temps sur ses devoirs ?
a-t-il besoin de vous pour commencer ?
relit-il plusieurs fois une leçon sans parvenir à la restituer ?
attend-il le dernier moment pour apprendre ?
Ces signes peuvent apparaître avant même les premières mauvaises notes.
La rentrée scolaire,et particulièrement septembre et octobre, constitue donc une période favorable pour installer de bonnes méthodes d’apprentissage. Non pas pour faire votre enfant travailler davantage, mais pour :
l’aider à travailler plus efficacement,
gagner en autonomie
et rendre les devoirs progressivement plus sereins.
Cela vaut aussi bien pour un élève du primaire que pour un collégien, un lycéen ou un étudiant.
À RETENIR
Les premières semaines ne servent pas seulement à observer les résultats. Elles permettent aussi de regarder comment votre enfant travaille, et de repérer des méthodes peu efficaces avant que la charge scolaire n’augmente.
Vous reconnaissez certaines de ces difficultés chez votre enfant ? Vous pouvez me contacter pour faire le point sur ses besoins
Ce que j’observe dans les établissements scolaires en début d’année
Depuis 11 ans, j’accompagne des élèves du CP au post-bac, et j’interviens directement dans des établissements scolaires depuis 8 ans.
À chaque rentrée, les élèves semblent avoir oublié certaines connaissances pendant les grandes vacances. Les enseignants reprennent donc les bases et les prérequis nécessaires à la suite des apprentissages.
Cette période est aussi favorable pour aider votre enfant à adopter de nouvelles habitudes pour :
commencer seul son travail à la maison,
apprendre efficacement une leçon,
vérifier sa compréhension,
mieux organiser son travail.
En septembre, la charge reste souvent plus modérée. Votre enfant peut essayer une méthode et l’ajuster. En octobre, le rythme s’accélère et certaines difficultés deviennent plus visibles.
Pourquoi attendre les premiers mauvais résultats peut compliquer les choses
Attendre quelques semaines pour observer son enfant semble légitime. Mais attendre uniquement les notes risque de masquer les véritables difficultés.
Une méthode de travail peu efficace peut entraîner un enchaînement progressif.
Votre enfant :
travaille longtemps,
mémorise mal, prend du retard
et finit parfois par perdre confiance en lui.
Les tensions peuvent alors apparaître à la maison : rappels constants, devoirs interminables, révisions de dernière minute.
Or le problème n’est pas toujours un manque de volonté.
Contrairement au soutien scolaire classique, SE MÉTHODOLOGIE SCOLAIRE n’a pas pour objectif de simplement reprendre une matière. L’accompagnement porte sur la façon dont l’élève apprend et travaille : compréhension, mémorisation, organisation, attention, planification et autonomie.
Comprendre comment apprendre est aussi important que savoir quoi apprendre.
Pour mieux comprendre cette approche, découvrez comment se déroule mon accompagnement en méthodes d’apprentissage
Vous reconnaissez déjà certaines de ces difficultés chez votre enfant ? Il peut être utile d’agir avant qu’elles ne s’installent davantage.
7 signes qui montrent que votre enfant manque peut-être de méthode
Il n’est pas nécessaire d’attendre une baisse des notes. Certaines situations du quotidien sont déjà révélatrices.Votre enfant manque peut-être de méthode s’il :
passe beaucoup de temps sur ses devoirs,
relit plusieurs fois ses leçons mais retient peu,
ne sait pas par quoi commencer,
travaille surtout juste avant les contrôles,
a constamment besoin de votre présence pour avancer,
oublie rapidement des notions qu’il avait pourtant apprises,
fournit beaucoup d’efforts sans que ses résultats semblent les refléter.
Lorsque ces signes se répètent, il est utile de regarder comment votre enfant s’y prend pour apprendre.
Quelles méthodes mettre en place dès la rentrée ?
Avoir une méthode ne signifie pas simplement posséder un planning ou faire davantage de fiches.
Une méthode efficace doit aider l’élève à répondre progressivement à plusieurs questions :
Par quoi commencer ?
Comment comprendre ?
Comment retenir ?
Comment vérifier ce que je sais ?
Quand réviser ?
Pour l’organisation, il peut apprendre à anticiper les échéances et à répartir son travail.
Pour la compréhension, reformuler une notion avec ses propres mots ou l’expliquer permet de vérifier ce qui est réellement compris.
Pour la mémorisation, relire ne suffit pas toujours. Il faut aussi s’entraîner à retrouver l’information sans avoir constamment le cours sous les yeux.
Les révisions gagnent à être réparties dans le temps plutôt que concentrées la veille du contrôle.
Petit à petit, votre enfant apprend à décider lui-même quoi faire et comment le faire. C’est cette progression qui construit l’autonomie.
Le conseil de SE MÉTHODOLOGIE SCOLAIRE
Avant de demander à votre enfant de « travailler davantage », observez une séance de devoirs :
où perd-il du temps ?
que fait-il lorsqu’il ne comprend pas ?
comment apprend-il une leçon ?
Ces observations donnent souvent plus d’informations qu’une note prise isolément.
Une méthode efficace n’est pas la même pour tous les élèves
Il n’existe pas une méthode unique qui conviendrait à tous. L’âge, le niveau scolaire, les difficultés rencontrées et le fonctionnement de l’élève doivent être pris en compte :
un élève de primaire peut avoir besoin d’un cadre explicite pour apprendre à démarrer seul.
un collégien peut avoir besoin d’apprendre à s’organiser entre plusieurs matières et plusieurs enseignants.
un lycéen peut surtout devoir mieux planifier ses révisions.
un étudiant doit gérer une quantité importante d’informations avec davantage d’autonomie.
Les besoins peuvent aussi être différents pour un élève DYS, TDAH ou HPI .
Selon les situations, il peut être utile de :
fractionner le travail,
prévoir des pauses,
reformuler une consigne,
s’appuyer davantage sur l’oral ou sur des supports visuels,
ou rendre la planification plus explicite.
Ces méthodes ne remplacent ni les aménagements scolaires ni les prises en charge nécessaires. Elles les complètent en aidant votre enfant à travailler de façon plus adaptée.
Septembre : agir avant d’avoir à rattraper
La rentrée n’a pas vocation à devenir une course à la performance. C’est une période où il est possible d’observer, d’expérimenter et de construire progressivement de nouvelles habitudes.
Agir tôt permet surtout de travailler sur la méthode avant que votre enfant ait à gérer en même temps retard, fatigue, tensions ou perte de confiance. Il reste bien sûr possible d’intervenir plus tard dans l’année.
Chez SE MÉTHODOLOGIE SCOLAIRE en Martinique, l’accompagnement vise à aider votre enfant à mieux s’organiser, comprendre, mémoriser, réviser et devenir progressivement plus autonome.
Vous sentez que la manière d’apprendre de votre enfant n’est pas efficace ? Remplissez le formulaire pour me faire part de ses difficultés. Nous pourrons ainsi faire le point sur ses besoins et déterminer si un accompagnement en méthodes d’apprentissage peut lui être utile.